Instrução x Diversão

Assistindo a uma aula do professor João Mattar, no curso Games em Educação no Second Life, tive acesso a um esquema em círculos que representam Education, Instruction, Training e Teaching:

Foi bem interessante a discussão que se seguiu à apresentação do esquema. Percebemos que a área verde, que está no campo da Educação, mas fora do da Instrução é onde ocorre a aprendizagem. Isso significa que não há aí objetivos definidos previamente, mas há a presença do professor como mediador.

Que descoberta! Intuitivamente, já desconfiamos, mas está aí uma indicação de que há uma falha no método tradicional da escola, que em geral se baseia na programação do ensino-aprendizagem. Como propiciar um contexto sem uma determinação anterior, mas sim uma indicação de caminho a ser trilhado de diferentes formas? Nesse curso, cujo foco eram os games, analisamos a diversão e o conhecimento envolvido em experiências com games na educação. É preciso, entretanto, refletir sobre formas de sua implementação na sala de aula sem provocar um contato artificial e sem também ficar apenas na diversão pela diversão. Esse é um desafio para nós professores que queremos usar a tecnologia na sala de aula e esbarramos em diversos problemas, como esses que citei. Ainda não tenho uma resposta… por isso, convido a quem tenha alguma reflexão sobre o assunto, que compartilhe conosco com algum comentário ao post. 😉

Se ficou interessado na discussão por trás do esquema, pode consultar o post caprichado do professor Mattar aqui.

Por: Daniervelin Pereira (2010, atualizado em 2016).

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